《古诗村居微课教学设计》
一、教学目标
知识与技能：
（1）能够正确地朗读和背诵《村居》这首古诗。
（2）理解诗句的意思，体会诗人表达的情感。
（3）学会分析古诗的写作手法和修辞技巧。
过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用信息技术手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱古诗、热爱传统文化的情感。
（2）培养学生关注自然、关注生活的意识。
二、教学内容
古诗《村居》原文及注释。
诗人高鼎的生平简介。
古诗的写作背景及情感表达。
古诗的写作手法和修辞技巧。
三、教学重点与难点
教学重点：
（1）正确朗读和背诵《村居》这首古诗。
（2）理解诗句的意思，体会诗人表达的情感。
（3）分析古诗的写作手法和修辞技巧。
教学难点：
（1）古诗中一些生僻字词的理解。
（2）古诗的写作背景及情感表达的把握。
四、教学过程
导入新课
（1）播放《村居》朗诵音频，让学生初步感受古诗的韵味。
（2）介绍诗人高鼎的生平简介，激发学生对诗人的兴趣。
自主学习
（1）学生自主阅读《村居》这首古诗，注意把握诗句的意思。
（2）学生通过查阅资料，了解古诗的写作背景。
合作探讨
（1）分组讨论，分析古诗的写作手法和修辞技巧。
（2）每组选代表进行分享，全班交流。
知识讲解
（1）讲解古诗中的一些生僻字词，帮助学生理解诗句意思。
（2）分析古诗的写作背景及情感表达，引导学生深入体会诗人的情感。
课堂小结
（1）总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学。
五、课后作业
背诵《村居》这首古诗。
写一篇关于《村居》的感悟，字数不限。
六、教学反思
本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，提高了学生的学习兴趣。
利用信息技术手段，如播放朗诵音频、展示PPT等，使课堂更加生动有趣，提高了课堂效果。
在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和审美情趣，提高了学生的综合素质。
课后作业的布置，有助于学生巩固所学，提高学习效果。
附：《村居》原文及注释
村居
【宋】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释：
拂堤：指风吹拂着堤岸。
醉春烟：形容春天的雾气如同醉人一般。
散学：放学。
纸鸢：风筝。