《古诗教学微课设计》
一、微课主题：古诗《静夜思》教学设计
二、教学目标
让学生理解《静夜思》的诗歌内容，感受诗人李白对家乡的思念之情。
培养学生朗读、背诵古诗的能力，提高学生的文学素养。
引导学生学会欣赏古诗的美，激发学生对古典文学的热爱。
三、教学内容
诗歌原文：《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
诗歌背景：介绍诗人李白及其创作《静夜思》的背景。
诗歌解析：分析诗歌的意境、修辞手法和表达情感。
四、教学过程
导入
（1）播放古筝曲《静夜思》，让学生初步感受古诗的韵味。
（2）提问：同学们，你们知道这首曲子背后的古诗吗？这首诗是谁创作的呢？
诗歌原文展示
（1）展示《静夜思》原文，让学生自由朗读。
（2）教师示范朗读，注意语气、节奏和情感的表达。
诗歌背景介绍
（1）介绍诗人李白，包括其生平、创作特点等。
（2）讲述《静夜思》的创作背景，让学生了解诗人创作此诗的心情。
诗歌解析
（1）分析诗歌的意境，让学生感受诗人在夜晚思念家乡的情感。
（2）讲解诗歌的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生了解古诗的修辞技巧。
（3）讨论诗歌表达的情感，引导学生深入理解诗人的内心世界。
朗读与背诵
（1）组织学生分组朗读，互相纠正发音、语气等。
（2）教师选取部分学生进行背诵，鼓励学生积极参与。
拓展活动
（1）让学生结合自己的生活经验，谈谈对《静夜思》的理解和感悟。
（2）组织学生进行诗歌创作，以《静夜思》为题，表达自己的情感。
总结与反思
（1）教师总结本节课的学习内容，强调古诗的重要性。
（2）学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获。
五、教学评价
课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、朗读背诵水平等。
作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学方法。
六、教学资源
古筝曲《静夜思》
《静夜思》原文及注释
诗人李白简介
古诗欣赏PPT
七、教学时间
1课时
八、教学建议
注重培养学生的朗读、背诵能力，提高学生的文学素养。
结合诗歌背景，让学生更好地理解诗人的情感。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主观能动性。
适时进行拓展活动，激发学生对古典文学的兴趣。