《古诗画微课教学设计》
一、教学目标
让学生了解古诗画的历史背景、艺术特点及其在中国传统文化中的地位。
培养学生对古诗画的欣赏能力，提高审美情趣。
引导学生通过古诗画的学习，深入理解古人的审美观和人生哲学。
培养学生运用古诗画元素进行创意绘画的能力。
二、教学内容
古诗画的起源与发展
古诗画的艺术特点
古诗画的名家名作
古诗画的欣赏与创作
三、教学重点与难点
教学重点：古诗画的起源与发展、艺术特点、名家名作。
教学难点：古诗画的欣赏与创作。
四、教学过程
导入
（1）展示一幅古诗画作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？
（2）学生回答后，教师总结：这就是古诗画，它是中国传统文化中的一种独特艺术形式。
古诗画的起源与发展
（1）教师简要介绍古诗画的起源与发展，包括：唐代王维的《辋川图》、宋代苏轼的《寒食帖》等。
（2）展示相关作品，让学生感受古诗画的发展历程。
古诗画的艺术特点
（1）教师讲解古诗画的艺术特点，包括：诗情画意、意境深远、构图新颖等。
（2）展示相关作品，让学生感受古诗画的艺术魅力。
古诗画的名家名作
（1）教师介绍古诗画的名家名作，如：王维、苏轼、黄公望等。
（2）展示相关作品，让学生欣赏并分析其艺术价值。
古诗画的欣赏与创作
（1）教师讲解古诗画的欣赏方法，包括：观察画面、理解诗意、感受意境等。
（2）学生分组讨论，分享自己对古诗画的欣赏心得。
（3）教师示范创作古诗画，引导学生运用所学知识进行创作。
总结与拓展
（1）教师总结本节课的学习内容，强调古诗画在中国传统文化中的地位。
（2）布置作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，尝试创作一幅古诗画。
五、教学评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、创作等情况，评价学生的参与度。
学习效果：通过学生的作业、作品等，评价学生对古诗画的理解和掌握程度。
创新能力：关注学生在创作过程中的创新意识和方法，评价学生的创新能力。
六、教学资源
古诗画作品图片
古诗画名作视频
古诗画欣赏与创作相关书籍
七、教学时间
1课时
八、教学建议
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和创新意识。
结合实际，引导学生关注古诗画在生活中的应用。
鼓励学生多观察、多思考，提高对古诗画的理解和欣赏能力。