马秋子【视频】这些初中生将《皇帝的新装》改编成文言文？脑洞大开！-语文教学与研究

马秋子【视频】这些初中生将《皇帝的新装》改编成文言文？脑洞大开！-语文教学与研究

马秋子
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以前在语文课上
我们都学过安徒生的童话
《皇帝的新装》

元旦期间，武汉华师一附中光谷分校
初中部的语文老师辜学超
给学生们布置了一道“奇葩”作业
将3000余字的童话《皇帝的新装》
改编成300字以内的文言文！
布置这篇作业的辜学超老师说，给孩子们布置这个作业不是“拍脑壳”的所谓“创意”作业。
学《皇帝的新装》时，他教的703班和708班刚进行完文言文专题的学习。
而《皇帝的新装》里涉及的帝王、大臣和古代生活的场景，学生们是能在自己学习的文言文中找到对应原文和称呼的。
（老师回应“改编文言文”作业视频详情）


虽然是第一次尝试
布置这样的作业
但同学们的表现却让老师眼前一亮呢
一起来看看他们
如何脑洞大开

作品一

海外有国，其帝嗜新衣。尝有二织工，自号“鬼斧神工”，所织之衣，愚者不可见矣。以其欺君，佯为碌碌，实未织衣。群臣无一道其实，自欺纷纷，乃至于国君自蔽。呜呼！卒道破于一稚童之口，为天下笑。而二欺人者，仓促出逃，为国人所系，虽纳百万金银，终归泡影矣！
凡欺人者，自欺也！
（703班 刘宗昊）
作品二

古有一帝，不闻其政，不治其军，亦不好冶游，独爱奇服。
一日，有二工，谓其可织美服。其服愚者不可见，而贤者能观其美。帝闻之大悦，窃思：“吾若衣之，可辩其贤愚。”诏许之。
二人退而制其衣。空机碌碌，无所事。帝遣贤臣观之。贤臣惑，复恐之，乃曰：“美哉斯衣！”
后帝亲视之，而未见其衣，自思：“吾不足为帝耶？诚可惧也。”乃曰：“美哉斯衣！”
翌日，帝出行，而二人为帝着衣。帝曰：“此衣合吾身矣！”群臣附之，遂行。
一儿见之，曰：“此帝无衣也！”众人传之。
（703班 方煜煜）
作品三

海外有国，其王好新衣。有二贼性贪，谓帝曰：“吾乃良工，可成美布，天下无可比焉。然愚与不肖者未可见之。愿为陛下而织焉。”帝大喜，乃与二贼多金，令即制其衣。
二贼何其黠也！乃设二机，假织至夜深。帝遣臣往视，皆未见其衣而称焉，以未敢自认愚者也。帝往视之，亦未见其衣。二贼佯执新衣曰：“此衣甚薄如蝉翼，衣之如觉无物。”帝信矣，乃更衣游于街，一国皆叹其美。一小二呼曰：“帝未着衣！”众人哗然。帝大窘，遂毕其游。
众人皆视其衣，独小儿未见，是小儿愚耶？抑其诚耶？
（708班 李子凡）
作品四

尝有一帝，好新衣。一日，来二奸者，自谓裁缝，能织精美之布，且愚者不可见也。帝闻之大喜，令其即制之。二人假织，而欲收多金。然人皆夸其美。
翌日，帝更其衣，左右知其衣之异，皆称其“美衣”。帝悦然，俱与游于街。民畏其威，不敢言。后一小儿言其无衣，遂传之于众人。帝惊而窘，而为天下所笑。
（708班 张子乐）
作品五

海外有国，其王好新衣。日更数次，靡费万金，无心朝政。有诈者听闻，于殿前曰：“吾之新衣，世之纤巧无出其右者。非惟纹饰精美，亦可辨贤愚。不肖者不得见矣。”王大喜，遂与万金。
诈者居于内苑，佯出机具，摆梭弄杼，十数日无果。御使奉命往，视无一物。思智力之所不及，难见真容，复恐帝之怨己。乃赞曰：“此服华美，平生仅见，归告吾王，必有重赏。”
数日后，帝携众臣往观，杼飞梭驰，而上无一物。皆大惑，王为掩其愚，曰：“此服华美，朕当服此巡幸京都。”百姓争观，视无一物，皆大惊。一小童曰：“王未着衣，亦出游矣！”众人大笑。王羞之，强行数里而归。
（708班 宋艺樊）

网友们是这样看的：
@大桃的小九：现在的中学生都这么厉害了么？
@我就是醒醒：妥妥的学霸啊，我上初中时都写不出来这样的文章。
@嗨翻天：“众人皆视其衣，独小儿未见，是小儿愚耶？抑其诚耶？”不仅能改编，还有思考和感悟，真的好棒
@YOYO：我觉得我应该到学校回炉重造下
@蔚蓝点点：作业虽然有点难，但我觉得形式还蛮新颖的，也很锻炼学生的能力。
有些网友自己开始改编上了~

还有位超纲的网友，改编了白雪公主选段

而诗词君只能说：还好毕业早.......
（虽然诗词君也不怕童话改编文言文）

大家觉得孩子们改编得怎么样？
来说说
【版权声明】本文来源于“长江日报”，辜学超老师个人公众号：四柳先生的课堂。
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