《古诗格律微课设计思路》
一、微课设计背景
古诗是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。然而，随着时代的发展，古诗教育在中学语文教育中逐渐被边缘化。为了激发学生对古诗的兴趣，提高他们的审美情趣和文学素养，本微课旨在通过生动有趣的方式，让学生了解并掌握古诗的格律知识。
二、微课设计目标
让学生了解古诗的基本概念、分类和特点。
使学生掌握古诗的格律知识，包括平仄、对仗、押韵等。
培养学生欣赏古诗的能力，提高他们的审美情趣。
激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、微课设计内容
古诗概述
（1）古诗的定义：古诗是指古代诗歌，包括诗、词、赋、曲等。
（2）古诗的分类：按照体裁分为古体诗、近体诗、词、曲等。
（3）古诗的特点：语言优美、意境深远、情感真挚、格律严谨。
古诗格律知识
（1）平仄：平仄是古诗格律的基础，是指诗句中的平声和仄声。平声是指声调平稳的音节，仄声是指声调曲折的音节。
（2）对仗：对仗是指诗句中的词语、短语或句子在结构、意义、声调等方面的对称。
（3）押韵：押韵是指诗句末尾的音节在声母、韵母、声调上相同或相近。
古诗欣赏
（1）通过欣赏经典古诗，让学生感受古诗的美。
（2）分析古诗的格律特点，提高学生的审美能力。
实践活动
（1）让学生尝试创作古诗，运用所学的格律知识。
（2）组织古诗朗诵、吟诵等活动，增强学生的文化自信。
四、微课设计方法
采用PPT、视频、音频等多媒体手段，生动形象地展示古诗格律知识。
结合经典古诗，让学生在欣赏中学习格律知识。
设置互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣。
安排实践活动，让学生在实践中巩固所学知识。
五、微课教学过程
导入：通过一首经典古诗，引发学生对古诗的兴趣。
古诗概述：介绍古诗的定义、分类和特点。
古诗格律知识：讲解平仄、对仗、押韵等基本概念。
古诗欣赏：分析经典古诗的格律特点，感受古诗的美。
实践活动：让学生尝试创作古诗，组织朗诵、吟诵等活动。
总结：回顾所学内容，强调古诗格律在古诗创作中的重要性。
作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、微课评价
学生对古诗格律知识的掌握程度。
学生对古诗的欣赏能力和审美情趣的提高。
学生参与实践活动的积极性。
学生对传统文化的热爱和民族自豪感的增强。
通过本微课的设计与实施，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗格律知识，提高他们的文学素养，培养他们对传统文化的热爱。