《古诗春夜喜雨微课设计》
一、微课主题：古诗《春夜喜雨》微课设计
二、微课目标：
让学生理解并背诵《春夜喜雨》这首古诗。
培养学生对古诗的兴趣，提高文学素养。
引导学生学会欣赏大自然的美，培养审美情趣。
三、微课内容：
古诗原文：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
?晓看红湿处，花重锦官城。
诗人简介：杜甫
古诗背景及意义
古诗解析
拓展延伸
四、微课结构：
导入
以春雨的视频或图片作为导入，引导学生关注春雨的特点。
提问：同学们，你们知道春雨有什么特点吗？它对大自然有什么作用？
古诗原文展示
展示《春夜喜雨》原文，让学生跟随朗读。
提问：同学们，你们觉得这首诗描绘了怎样的场景？
诗人简介
介绍诗人杜甫的生平及创作背景。
提问：同学们，你们知道杜甫为什么被称为“诗圣”吗？
古诗背景及意义
介绍《春夜喜雨》的创作背景及意义。
提问：同学们，你们知道这首诗的创作背景吗？它表达了诗人怎样的情感？
古诗解析
逐句解析《春夜喜雨》，让学生理解诗句的含义。
提问：同学们，你们能解释一下这首诗的每一句是什么意思吗？
拓展延伸
介绍其他关于春雨的古诗，如《夜雨寄北》、《春雨》等。
提问：同学们，你们还能举出一些关于春雨的古诗吗？
五、微课实施步骤：
导入：播放春雨的视频或展示图片，引导学生关注春雨的特点。
古诗原文展示：展示《春夜喜雨》原文，让学生跟随朗读。
诗人简介：介绍诗人杜甫的生平及创作背景。
古诗背景及意义：介绍《春夜喜雨》的创作背景及意义。
古诗解析：逐句解析《春夜喜雨》，让学生理解诗句的含义。
拓展延伸：介绍其他关于春雨的古诗，如《夜雨寄北》、《春雨》等。
总结：回顾本节课的内容，巩固学生对《春夜喜雨》的理解。
作业布置：让学生课后背诵《春夜喜雨》，并尝试创作一首关于春雨的古诗。
六、微课评价：
学生对《春夜喜雨》的理解程度。
学生对古诗的兴趣及文学素养的提高。
学生对大自然美的欣赏能力。
以下为微课详细内容：
一、导入
播放春雨的视频或展示图片，引导学生关注春雨的特点。
提问：同学们，你们知道春雨有什么特点吗？它对大自然有什么作用？
二、古诗原文展示
展示《春夜喜雨》原文，让学生跟随朗读。
提问：同学们，你们觉得这首诗描绘了怎样的场景？
三、诗人简介
介绍诗人杜甫的生平及创作背景。
提问：同学们，你们知道杜甫为什么被称为“诗圣”吗？
四、古诗背景及意义
介绍《春夜喜雨》的创作背景及意义。
提问：同学们，你们知道这首诗的创作背景吗？它表达了诗人怎样的情感？
五、古诗解析
好雨知时节，当春乃发生。
解析：春雨知道时节，正当春天来临的时候，它就悄悄地降临了。
随风潜入夜，润物细无声。
解析：春雨随着夜风悄悄地潜入夜晚，滋润万物却悄无声息。
野径云俱黑，江船火独明。
解析：在野外的小路上，乌云密布，一片漆黑；而在江上的船上，火光独明，照亮了夜晚。
晓看红湿处，花重锦官城。
解析：天亮时分，看到那被雨水滋润的花朵，红艳欲滴，锦官城里的景色更加美丽。
六、拓展延伸
介绍其他关于春雨的古诗，如《夜雨寄北》、《春雨》等。
提问：同学们，你们还能举出一些关于春雨的古诗吗？
七、总结
回顾本节课的内容，巩固学生对《春夜喜雨》的理解。
提问：同学们，你们对本节课的内容有什么收获？
八、作业布置
让学生课后背诵《春夜喜雨》。
尝试创作一首关于春雨的古诗。
九、微课评价
学生对《春夜喜雨》的理解程度。
学生对古诗的兴趣及文学素养的提高。
学生对大自然美的欣赏能力。