马特·波莫【视频】美育曾老师精彩讲座语录集选-美育艺术培训中心

【视频】美育曾老师精彩讲座语录集选-美育艺术培训中心

“0-6岁是孩子成长最重要的阶段，这6年的教养将奠定孩子社会化的基础，是身为父母最重要的课题，而音乐将是父母必需的装备，如何让孩子爱上音乐，并且透过音乐连接到未来，是我一生的志业。”
——曾琤
美育音乐舞蹈国际机构创始人曾琤老师做了一场精彩的直播讲座，共同分享与讨论宝贝的成长。如果那天你错过了，或者想要再回味。那么，福利来了！小编将当天的语音内容整理出文字档，有需要的粑粑麻麻们看过来了！

首先，讲座内容，是从这三个方向出发：
“音乐的起跑线在哪儿”
“玩学音乐，为什么”
“家庭中的音乐教养”

首先，我们来谈谈“音乐的起跑线在哪儿？”
我们经常听到一句很有名的广告词：不要让孩子输在起跑在线。但是如何定义孩子输了或是赢了呢？我认为，人生不是掌握输赢，更重要的是抓住快乐多彩的人生。而音乐就是起跑在线的助跑器，音乐相伴，孩子一路将快乐的跑着，成为人生的大赢家！
最近我女儿刚生了个女孩，在Lola第26天大的时候，她的爸爸跟她玩着，对着Lola举起手掌说：Lola，give me five！本来只是爸爸对新生宝宝的一个试探游戏，结果没想到Lola就真的咯咯咯地笑着，竟然举起小手像是击掌一样的回应给爸爸悍虎机油！这不是巧合哦，因为当爸爸再一次举着手重复刚刚的话，“Give me five！”Lola还是一样的回应！一个出生26天的babyLola，这种对声音的回应，是情感互动的开始！也就是音感的开始孙雅莉！她，不仅听到，并且响应了！

为什么Lola会有这样的反应呢？因为在她身上，体现了小Baby天生对音乐的感应，其实，不要觉得出生26天谈音感还太早，这条起跑线早从妈妈肚子里就可以开始了！听觉是胎儿最先开启的感官，胎儿的听觉在孕期的第15到20周开始发展，基本上到第25周胎儿对外界的声音就开始产生反应，听觉系统是胎儿与外界环境保持联系的主要感官，所以有些准妈妈们会发现，在听胎教音乐时，有的胎儿会有特别喜欢的，听到那几首就会胎动得特别明显！
刚刚我们说学音乐的起跑线是胎儿生命开始的第十五周，但若是还没开始，那么今后的每一天就都是起跑点！其实不要把音乐想得太难，起点就是一双聆听的耳朵，从耳朵进入身体、进入心里，最后才沉淀在头脑里。学会聆听，身体去响应，音乐就进入并且被分享出来了！学习音乐的地点，一开始是在妈妈肚子里，后来就变成了在家里、公园里、在学校以及任何地点！神经学家曾针对一些在7岁以前学音乐的人做研究，发现他们连接左右脑的胼胝体比一般人厚，若是每天弹琴玩音，胼胝体甚至比其他孩子大25%！而胼胝体较大的孩子在非音乐领域里的发展也较其他孩子好。可见，学音乐是孩子童年必须的选择。

接下来呢我要上一段影片喽，这个影片你们可以看看爱是怎么传递的。

音乐是生命素质教育，走得远、走得入味，比走得快来得重要。我们不必急着让孩子三岁弹琴，五岁比赛，就像一顿晚宴有六道上菜程序，餐前酒、开胃菜、前菜、冷盘、主菜、甜品，是要有足够的时间和排序，才能细细品尝享受每道菜带给我们身心的愉悦。
在这里，我想跟大家分享一下，大提琴家欧阳娜娜学音乐的故事。
可能大家最近常常听到她的名字或是在新闻里看到她。她的妈妈傅娟出过一本书，分享她的教养经验，还说起她大女儿欧阳妮妮学琴的挫折经验，傅娟女士跟其它家长一样，在欧阳妮妮年纪比较小，没有音乐基础的情况下直接让她去学需要精密肌肉操作、手眼协调的钢琴，每天欧阳妮妮练琴就跟运动员一样，要不断不断地重复操练，聪明的妮妮一开始很爱弹琴，但后来特别讨厌做这种重复的动作，每次弹钢琴都很痛苦，5岁时就不想去练琴了。
而欧阳娜娜呢，她是五岁半才开始学琴的，但在5岁半前她一直在美育上音乐课，在弹琴前已经快乐地掌握了歌唱、旋律、念谣、节奏、音乐欣赏、音感、乐理等很多基础，所以从一开始学琴就爆发出了强大的生命力，三个月弹的曲目就超过了姐姐四年的量！形成了他人口中所说的“天分”，随后在偶然机缘下她改学了大提琴，而今欧阳娜娜成为最年轻的大提琴演奏家，在台湾、大陆等地举办数场音乐会，并透过音乐的成功跨足其他领域。
我印象深刻的是，有一次看到报道，记者问她，练琴很辛苦，你有没有觉得很疲倦的时候？她就说：“觉得累了就听音乐啊，心情不好也听音乐，其实我生活中每一件事都会关联到音乐。”我觉得这句话说得非常好，这就是我接下来将要跟大家讲的，学音乐，为什么？

为什么要学音乐呢？每当我对父母做这个提问的时候，第一个跳出来的答案总是快乐孟菲斯美女号！身为妈妈，我当然感同身受。音乐的快乐是孩子的需求，音乐的快乐是父母亲最想给孩子的生命礼物，快乐的音乐是你听到就有画面，心就飞起来、身体就动起来了，每个人都有一首可以让自己快乐的歌不是吗？音乐可以让我们放松，那舒缓美好的旋律带领着我们的耳朵，让我们可以放下。放下这一剎那前面的烦恼，或是将烦恼升华成了养分。那么除此之外呢？
音乐还提供了什么教养或者说是养分呢？
音乐里面有轻与重的表达，当我们落下轻或重的乐音之前是想好了、身体准备好了才去做的。你想一想，我们做的错事是不是往往都是没有前思后想就去做了，于是最后发现犯错了！但在音乐里面异形枪，这一秒的呈现是前一秒的思考加上下一秒的准备！这流畅精密无秒差的时空连结，轻重的捏拿、前思后想的习惯，把它运用到做人做事里面邢延华，也就是形成了一种良好的教养。
音乐中的快和慢是有纪律存在的，就像开车手握着方向盘，脚下油门和煞车是取决于驾驶对远近观察后的决定！应用到以后的为人处事方面，它让我们掌握了那个度，那个趋势，让你自然而然分寸得当。
音乐里还有旋律高低的捕捉，好听的歌声背后一定是有一颗善良的心。如果一个人在歌唱时，能够把超越语言的旋律去用来捕捉美好的情感，就是这强大美好的能力，让学音乐的孩子不会变坏。（是否举例自己小时候唱西班牙姑娘的故事？）
音乐除了欣赏、独奏、独唱外更有合唱、合奏、重奏…如果只有分工成不了乐章，一定要配合默契才可以米庄理财，当弦乐的声音响起来的时候，打击乐进来了，管乐进来了，歌声进来了。所以指挥棒一挥，只要乐章开始，哪怕你在演奏休止符，都不能放松懈怠，必须竖起耳朵睁大眼睛全神贯注跟紧拍子的等待，而这些分工、合作、补位的默契马特·波莫，将是未来家庭、学校以及事业上面的前奏，这个就是训练团队合作的最高境界重生之宝瞳。
音乐还教会了我们要坚持，从第一个音符开始，直到指挥棒放下前那一刻，我们都必须跟着音乐的时间空间，不能离开，不论是一首五分钟的小品，还是30分钟的交响乐，都是一样，它其实就是人生的缩影。只要第一个音起来耶和华拉法，就要等最后一个音落下，才会结束。因为美好，我们坚持，因为坚持它更美好！音乐教我们有始有终的负责任态度，这是人生重要的素养。
当父母的只要好吃的、有养分的，都想要快点买回去给孩子吃，那学音乐这么美好的事情，怎么舍得不让你的孩子去咀嚼品尝呢？
说到这里，可能在座的父母亲都觉得，哦，那好吧，可是我是乐盲啊，这方面我也帮不了孩子，怎么办呢？我只能拿出我的一部分私房钱，哈哈，开玩笑，是一部分家庭教育基金送孩子到专业机构那里学习了包子修炼守则。可是，只有这样吗？孩子的教育，是需要家庭和学校一起来完成的。学校家庭分工合作、齐头并进，才能学有所成。所以最后，我们来谈谈家庭中的音乐教养。

首先，你要给孩子一双聆听的耳朵，和一双鼓掌的手。
父母亲不要因为自己是“乐盲”而有压力，我的爸爸妈妈在音乐上也没什么天分，我甚至很少听他们唱歌，但妈妈告诉我，小时候爸爸会抱着我念他的打油诗：小琤琤澍青医学院，看电灯，电灯亮，琤琤真漂亮！他们永远用欣赏的眼光和热情的拍手鼓励我，成就现在的我。重点是要做一个懂得聆听孩子、欣赏孩子的家长。你可以回家跟你的孩子说：今天老师教的是什么呢？很好玩吧，我都不会，请你教我好吗？爸爸妈妈装个傻，傻一点的父母就会有聪明一点的孩子。
之后，给孩子打造环境的DNA
我见过很多这样的妈妈：每星期带孩子来上一个小时的音乐课。没了。That’s it！仅此而已。自己从来不听音乐、不给孩子讲故事、也从来不带孩子去看画展，更不用说去听别人的演奏和看户外演出……。这样的家庭氛围，这样的环境DNA，真的会造就爱音乐的孩子吗？

所以，在家里找个固定的时间吧！妈妈离开厨房，爸爸离开计算机，孩子离开电视，打开音乐电台或是放个音乐，讲个故事，给孩子一个美美的环境和气氛，一个充满视觉、触觉、嗅觉、听觉的家。有个听我说完便马上实践的妈妈跟我说，她的孩子就养成每天听音乐节目这个好习惯了，有次他们出去，回去的路上他就跟司机说：快一点哦，我要回家听爱乐广播电台了！
家庭教育就好像做馒头，揉了一会儿之后，放在那里不动它，周梦晗醒一醒，面就不知不觉发起来了。因此，家长们不妨这么做：

1、准备一个音乐角，一个专属的CD播放器、一些动听的音乐CD；
家里有钢琴当然很好，但也可以同时准备一些适合敲打的小乐器，如钟琴、
响板、手摇铃、打棒，或者一些自制乐器。

2、布置一个故事角，一盏柔和的灯光；可爱的手偶娃娃、很多很多的绘本、有趣的扮演服装、道具，录音设备，如iPhone、iPod等等。
孩子自然而然就会走过去，打开CD播放珍品网官网，随意敲两下乐器，翻阅书架上面的书，这时候，妈妈要做的就是：任由他随意的叮叮咚咚两下，偷偷录下他讲的故事或是敲奏的音乐片段，千万不要纠正她弹得对不对，敲奏得好不好，讲故事流畅不流畅！考级不是学音乐的终点，快乐才是这趟旅行的起点和终点，破坏了她的快乐就得不偿失了。
对于正在学琴的孩子飞碟领航员，最重要的是家庭气氛要营造好！孩子弹琴时，父母可以 端杯茶拿本书在旁边一副享受音乐的样子，把明明想说“弹错了！”的话忍住，改说：“嗯～这里弹得不太一样喔！再看一次乐谱，还有什么不一样的弹法！”
如此，孩子一定会很开心地多弹几次呢！家长要记得，我们要用有画面的话语，来替代“弹错了！”否则一句“错了！”就game over。另外，夸奖也要用心具体才行，不要永远都说好棒好听，可以说：“我听到这首曲子好像公主在跳舞、好像看到多瑙河在流动……”。
音乐是这样的，慢慢的听着听着，孩子就会跟妈妈讨论哪个音乐家的作品好听了。弹着弹着，孩子就可以即兴创作了！不太辛苦地学才可以学得久，和生活绑在一起才能无心插柳柳成荫。在你要求他爱音乐的同时，也要给他打造一个充满着音乐与爱的环境，这样后天形成的DNA才是她能够热爱一生的关键所在。
最后，说个尼罗河的故事。很久以前，每年七月，尼罗河上游会有倾盆暴雨夹带着腐朽植物和矿物质顺流而下，泛滥的河水淹没两岸的谷地，10月底，尼罗河泛滥期结束后，整整四个月的洪水污泥覆盖，让土地变得非常肥沃，于是11月埃及人开始播种耕耘，等到来年的3月，迎接他们的就是大丰收。
埃及人一年里有大半年都在休息，只有短短几个月在播种劳作，空出来的时间，他们看星星、看月亮，想象宇宙与人生的奥秘，探寻艺术的美，并且形成文字、写成诗歌、创造了古埃及神话。那些看似无用的阴谋与婚礼，没有具体劳作地时间，都用来孕育了伟大的埃及文明。所以，尼罗河带给埃及人的，不止是物质的丰厚，更是精神的繁荣。

音乐就是那条尼罗河，它的河水覆盖、滋养、孕育孩子童年的沃土，帮助孩子连结科学的，文学的，艺术的，商业的等等各个领域，让他拥有快乐、专注、思考、领导以及连结未来的创造力，而亲爱的父母们，你们要怎么做，才能让音乐流进孩子的生命里呢？

好的，我们看到了这颗美育音乐树，它是统合性的，所以你们在家里或者我们在学校里，我们希望音乐统合了舞蹈戏剧文学图画在研究的显示里面，幼儿的专注的时间其实有多长？我告诉你只有一根手指就够了，就是叫做一个广告的时间，所以这一个广告的时间呢怎么样来维持学习的热度，所以呢就是把听见的音乐我们要一个广告的时间来跳舞，这个广告时间来画图，再用一个广告的时间来演戏，所以呢透过了文学戏剧的体验，把音乐舞蹈这样的热，传播出来，让孩子拥有了统合多元艺术的能力。
二来呢，在这样子丰富统合的元素下，我们更重要的就是我们如何灌溉，所以必须是渐进的，给孩子丰富的经验，让他探索，然后再允许他创造，最后才沉淀到认知。因为学音乐呢就像学语言一样，我们不要就一直认这个没有用的阅历炅怎么读，我们是要从语言，就像他先从听说在能够读跟写开心推，所以开始呢听故事说故事而延伸到各种游戏的经验，所以孩子从中去探索去学习，并且用自己的方法来表达来创作，这样日积月累自然而然就变成了内在的知识。
不管是统合性的渐进性的，当然最重要的最重要的就是创造性的。其实我们每天丁酉酉，我每天打开冰箱，爸爸妈妈开了冰箱不就是在创造了吗？不就在看里面有什么食物要做什么选择，要变成什么。我们打开衣柜不也就是在看各式各样的衣服，我今天想成为什么我要选择什么变成什么，所以创造性是每天跟我们在一起的，然而谁最有创造性张良卖布，我们可以知道。其实五岁以下的孩子呢在美国的研究当中，他们创造力高达90%，猜猜看5到7岁，有多少呢？你会吓一跳，只剩下10%，而七岁以上呢还有啦，你我都是只有2%了。
玩是幼儿的天性，也是开发创意想象的基础。奥尔夫教学是由即兴和创作和有系统的引导，就正好是开发孩子潜能跟创造力的最佳途径。当然容维创富，最后最重要的就是团体性。我们都知道音乐独乐乐不如众乐乐，所以透过团体的互动的学习，孩子除了自己可以感觉到享受到音乐的快乐，也可以从排队呀等待呀团队合作呀等的互动中呢可以发展尊重、自信领导、独立的各个的人格的特质，建立起良好的人际关系。
一起加入我们的课堂吧


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