朝闻天下不动笔不做卷子！武汉这所学校的孩子们玩着走着就把“考试关”给过了-超级云课堂
不动笔不做卷子！武汉这所学校的孩子们玩着走着就把“考试关”给过了-超级云课堂
不用动笔，不做卷子，跟着孩子剧团“走”遍全国，轻松完成语文期末测查。今天刁光斗，长春街小学一年级的500多名学生玩着玩着就把期末考试这一关给过了。
犹太人在书籍上滴蜜，让孩子知道书是香甜的顺风妇产科。6月25日，长春街小学为全体一年级的学生准备了一场别出心裁的语文情境式测评——重走孩子剧团之路，争做新孩子剧团团员。
据悉马明伟，此次情境式测评主题来自该校孩子陈列馆，测评内容主要包括六大板块荆楚人才网，即：识字大闯关、语文万花筒、我会查字典、小小朗读者、记忆小超人、我是演说家等，测评成绩将占期末总成绩的60%。
长江日报记者在长春街小学看到，各个“考场”被装饰一新，有的布置成硝烟弥漫的沙聚来宝官网场，有的设计成战地舞台，走廊里摆设着各种历史照片，师生们穿着极具年代感的民国服装，徜徉其间，时光倒转。
▲孩子们观看孩子剧团路线
▲孩子们穿着民国服装还原年代感
“1937年9月3日，孩子剧团在上海成立，22名小团员，他们一边坚持抗战宣传，一边坚持学习，我们要向他们学习，做有文化的小团员。现在开始识字大闯关，请选择一朵花，点击开始答题。过关后李钰阳，你就到达上海了。”在识字大闯关板块，在老师和家长志愿者的指导下，学生们可轻点平板选择自己喜欢的花，屏幕上就会自动出现16个词语和1个句子，学生要依次朗读，如完全正确老师就会在第10朵小红花上打钩，这也意味着该学生顺利抵达上海。
▲识字大闯关
而在“我会查字典”板块，同样有语音提示：“抗日战争血泊中产生的一朵奇花”，这是一九三八年茅盾在武汉时写的一句赞语，它形象地道出了“孩子剧团”不平凡的经历阿布·哈姆扎。卢沟桥事变后不久，轰动中外的“八一三”淞沪抗战打响。上海沦陷后,吴新稼率领剧团22人离开上海,经过扬州。我们面临新的困难，就要迎接新的挑战，现在开始“我会查字典”，找到要查的字，你就能到达郑州！
“我差点就到不了郑州了。”一（3）班学生陈一阁一身戎装，据说是爸爸为了让他体验身临其境之感特意去租的。小伙子告诉长江日报记者，这次情境式测评特别有意思，测评前还能听孩子剧团的故事。他在“我会查字典”环节，抽到了一个“高”字，按要求得在字典上查到“高”字并报告页码。谁知隔壁抽到一个“国”字的小朋友因为大兴奋大喊了声“国”，他就被带偏了，径直翻到字典有“国”字的一页修武一中。结果，老师给了一个“你确认吗”的眼神，他才回过神来转而翻到有“高”字的一面。
“完全淡化了考试的色彩，孩子们的兴趣很浓。”参与此次情境式测评的家长志愿者代表关宁今天特意穿了身旗袍，一则配合情境需要，二则取“旗开得胜”之美意祝福所有学生。她说，前几天才接到学校通知参与情境式测评，并与其他家长和老师共同主持“我会查字典”板块。为了公平起见，家长志愿者采取轮班制，必须回避孩子所在班级。测评过程中，除了考查孩子们知识点的掌握情况，还要关注孩子们在传统礼仪方面的表现，一个有素养的孩子首先是一个懂礼貌的孩子。
▲情境式测评现场
江岸区教育局责任督导吴祥林表示，这种情境式测评不同以往，形式新颖活泼，情境创设非常好，学生身临其境，姜正阳感觉轻松愉悦。学校邀请家长参与环境布置、邀请家长参与评价和观摩，展现了家校融合的力量，长春街小学挖掘家长的潜力和资源的意识收到了良好的效果。
“长春街小学把情景测查和校园文化进行融合，加深了学生对校园文化的了解，进而认同校园，这种认同有助于学生的潜心学习吴桥中学。”江岸区教研员李力表示，现场观摩后，感受到学校对学生的爱体现在了细节上，红色话题的宣传材料采用卡通造型，且摆放在了学生眼睛可以看见的地方，符合学生年龄特点暗黑裁决者。评委和学生的着装，增加了学生的代入感，学生能更好展示自己所学。电子书包使得题目选择更有随机性，比单纯的机械的测试考察更全面，也让大家看到了孩子剧团的时代意义。
江岸区教育局小学教研室主任范学英认为，情境式测试活动让学生开好头起好步，有利于中小衔接顺利过渡。长春街小学结合孩子剧团特色文化设计情境式测评，校长、教师、家长共同参与，让情景营造效果最大化。其中，有一个环节是让每个孩子选取个人、家庭、校园、社会、自然五大领域中的某个问题作为自己的研究项目，并形成研究报告在“我是演说家”中予以呈现，实现前置性学习，让活动更加有深度。
▲一脸欢快的孩子们
看看别人家的“新考风”
长春街小学一年级语文情境式测评内容
识字大闯关
组织方式：四名家长，一人组织，三人评价。学生六人一组。
评价标准：每一小题含有16个词语，一个句子。学生入场后从电子书包里选择一题读给评委听，一个词语0.5分，句子2分，一共10分，评委根据分数在花朵上打钩。
环境布置：小团员在上海
语文万花筒
组织方式：四名家长，一人组织，三人评价。学生六人一组。
评价标准：选择两小题测试即可，学生从电子白板里的十题里面选择一组回答，每一题10分，教师根据分数在相应的花朵上做记号。
环境布置：小团员在扬州
我会查字典
组织方式：四名家长欧模网，一人组织，三人评价。学生六人一组。
评价标准：由学生任意选择一个字天师执位，运用音序查字法查出汉字所在页码，给评委看，能熟练使用字典飞虎雄心，有一定速度，能找到汉字所在的页码，可以得10朵花。可做延缓评价。
环境布置：小团员在郑州
记忆小超人
组织方式：四名家长，一人组织，三人评价。学生六人一组。
评价标准：每道题是由一篇课文或者古诗再加上一句谚语或者歇后语组成。朝闻天下学生从评委老师手中抽取一个内容，老师提示学生背诵课文或者古诗的题目，学生自己背。歇后语和谚语的背诵则需要老师提醒前半部分，学生自主背诵后面的部分。如能背诵正确，表达清晰，大方有礼，则得10朵花。
环境布置：小团员在武汉
小小朗读者
组织方式：一个家长组织。学生六人一组。
评价标准：学生入园后从《语文主题学习》一书中随机抽取一篇短文朗读，限时三分钟。如能读正确冒牌卧底，读流利，有感情，则可得满分，得10朵花。错字、漏字、添字，4处扣一朵花，可做延缓评价。
环境布置：小团员在遵义
我是演说家
组织方式：一个家长组织vsk94。学生六人一组。
评价标准：口语交际部分伍豪事件，测试前几天学生选择话题，家长可以参与准备。学生举止大方，乐于表达，表达清晰，有礼貌首领小夫人，可以得到10朵花。乐于表达，有礼貌，但表达能力不够强，扣1--2朵花。家长负责组织，不参与评价。
环境布置：小团员在重庆
超级云课堂
出品
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文丨长江日报记者 向洁
编辑丨朱晨颖 校对丨陈礼平
合作洽谈| 359727446@qq.com
不用动笔，不做卷子，跟着孩子剧团“走”遍全国，轻松完成语文期末测查。今天刁光斗，长春街小学一年级的500多名学生玩着玩着就把期末考试这一关给过了。
犹太人在书籍上滴蜜，让孩子知道书是香甜的顺风妇产科。6月25日，长春街小学为全体一年级的学生准备了一场别出心裁的语文情境式测评——重走孩子剧团之路，争做新孩子剧团团员。
据悉马明伟，此次情境式测评主题来自该校孩子陈列馆，测评内容主要包括六大板块荆楚人才网，即：识字大闯关、语文万花筒、我会查字典、小小朗读者、记忆小超人、我是演说家等，测评成绩将占期末总成绩的60%。
长江日报记者在长春街小学看到，各个“考场”被装饰一新，有的布置成硝烟弥漫的沙聚来宝官网场，有的设计成战地舞台，走廊里摆设着各种历史照片，师生们穿着极具年代感的民国服装，徜徉其间，时光倒转。
▲孩子们观看孩子剧团路线
▲孩子们穿着民国服装还原年代感
“1937年9月3日，孩子剧团在上海成立，22名小团员，他们一边坚持抗战宣传，一边坚持学习，我们要向他们学习，做有文化的小团员。现在开始识字大闯关，请选择一朵花，点击开始答题。过关后李钰阳，你就到达上海了。”在识字大闯关板块，在老师和家长志愿者的指导下，学生们可轻点平板选择自己喜欢的花，屏幕上就会自动出现16个词语和1个句子，学生要依次朗读，如完全正确老师就会在第10朵小红花上打钩，这也意味着该学生顺利抵达上海。
▲识字大闯关
而在“我会查字典”板块，同样有语音提示：“抗日战争血泊中产生的一朵奇花”，这是一九三八年茅盾在武汉时写的一句赞语，它形象地道出了“孩子剧团”不平凡的经历阿布·哈姆扎。卢沟桥事变后不久，轰动中外的“八一三”淞沪抗战打响。上海沦陷后,吴新稼率领剧团22人离开上海,经过扬州。我们面临新的困难，就要迎接新的挑战，现在开始“我会查字典”，找到要查的字，你就能到达郑州！
“我差点就到不了郑州了。”一（3）班学生陈一阁一身戎装，据说是爸爸为了让他体验身临其境之感特意去租的。小伙子告诉长江日报记者，这次情境式测评特别有意思，测评前还能听孩子剧团的故事。他在“我会查字典”环节，抽到了一个“高”字，按要求得在字典上查到“高”字并报告页码。谁知隔壁抽到一个“国”字的小朋友因为大兴奋大喊了声“国”，他就被带偏了，径直翻到字典有“国”字的一页修武一中。结果，老师给了一个“你确认吗”的眼神，他才回过神来转而翻到有“高”字的一面。
“完全淡化了考试的色彩，孩子们的兴趣很浓。”参与此次情境式测评的家长志愿者代表关宁今天特意穿了身旗袍，一则配合情境需要，二则取“旗开得胜”之美意祝福所有学生。她说，前几天才接到学校通知参与情境式测评，并与其他家长和老师共同主持“我会查字典”板块。为了公平起见，家长志愿者采取轮班制，必须回避孩子所在班级。测评过程中，除了考查孩子们知识点的掌握情况，还要关注孩子们在传统礼仪方面的表现，一个有素养的孩子首先是一个懂礼貌的孩子。
▲情境式测评现场
江岸区教育局责任督导吴祥林表示，这种情境式测评不同以往，形式新颖活泼，情境创设非常好，学生身临其境，姜正阳感觉轻松愉悦。学校邀请家长参与环境布置、邀请家长参与评价和观摩，展现了家校融合的力量，长春街小学挖掘家长的潜力和资源的意识收到了良好的效果。
“长春街小学把情景测查和校园文化进行融合，加深了学生对校园文化的了解，进而认同校园，这种认同有助于学生的潜心学习吴桥中学。”江岸区教研员李力表示，现场观摩后，感受到学校对学生的爱体现在了细节上，红色话题的宣传材料采用卡通造型，且摆放在了学生眼睛可以看见的地方，符合学生年龄特点暗黑裁决者。评委和学生的着装，增加了学生的代入感，学生能更好展示自己所学。电子书包使得题目选择更有随机性，比单纯的机械的测试考察更全面，也让大家看到了孩子剧团的时代意义。
江岸区教育局小学教研室主任范学英认为，情境式测试活动让学生开好头起好步，有利于中小衔接顺利过渡。长春街小学结合孩子剧团特色文化设计情境式测评，校长、教师、家长共同参与，让情景营造效果最大化。其中，有一个环节是让每个孩子选取个人、家庭、校园、社会、自然五大领域中的某个问题作为自己的研究项目，并形成研究报告在“我是演说家”中予以呈现，实现前置性学习，让活动更加有深度。
▲一脸欢快的孩子们
看看别人家的“新考风”
长春街小学一年级语文情境式测评内容
识字大闯关
组织方式：四名家长，一人组织，三人评价。学生六人一组。
评价标准：每一小题含有16个词语，一个句子。学生入场后从电子书包里选择一题读给评委听，一个词语0.5分，句子2分，一共10分，评委根据分数在花朵上打钩。
环境布置：小团员在上海
语文万花筒
组织方式：四名家长，一人组织，三人评价。学生六人一组。
评价标准：选择两小题测试即可，学生从电子白板里的十题里面选择一组回答，每一题10分，教师根据分数在相应的花朵上做记号。
环境布置：小团员在扬州
我会查字典
组织方式：四名家长欧模网，一人组织，三人评价。学生六人一组。
评价标准：由学生任意选择一个字天师执位，运用音序查字法查出汉字所在页码，给评委看，能熟练使用字典飞虎雄心，有一定速度，能找到汉字所在的页码，可以得10朵花。可做延缓评价。
环境布置：小团员在郑州
记忆小超人
组织方式：四名家长，一人组织，三人评价。学生六人一组。
评价标准：每道题是由一篇课文或者古诗再加上一句谚语或者歇后语组成。朝闻天下学生从评委老师手中抽取一个内容，老师提示学生背诵课文或者古诗的题目，学生自己背。歇后语和谚语的背诵则需要老师提醒前半部分，学生自主背诵后面的部分。如能背诵正确，表达清晰，大方有礼，则得10朵花。
环境布置：小团员在武汉
小小朗读者
组织方式：一个家长组织。学生六人一组。
评价标准：学生入园后从《语文主题学习》一书中随机抽取一篇短文朗读，限时三分钟。如能读正确冒牌卧底，读流利，有感情，则可得满分，得10朵花。错字、漏字、添字，4处扣一朵花，可做延缓评价。
环境布置：小团员在遵义
我是演说家
组织方式：一个家长组织vsk94。学生六人一组。
评价标准：口语交际部分伍豪事件，测试前几天学生选择话题，家长可以参与准备。学生举止大方，乐于表达，表达清晰，有礼貌首领小夫人，可以得到10朵花。乐于表达，有礼貌，但表达能力不够强，扣1--2朵花。家长负责组织，不参与评价。
环境布置：小团员在重庆
超级云课堂
出品
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文丨长江日报记者 向洁
编辑丨朱晨颖 校对丨陈礼平
合作洽谈| 359727446@qq.com