新浪团购不会帮孩子疏导情绪，光让他冷静有什么用？（下）-阿尔法 少儿习惯养正中心
不会帮孩子疏导情绪，光让他冷静有什么用？（下）-阿尔法 少儿习惯养正中心
C妈启示录3：
“5个步骤”帮暴躁的宝宝安静下来
还是以CC为例吧，（这家伙三天两头的给我提供素材，也是辛苦她了学海中学，哈哈。）
某天我接她放学，途径小区花园的健身器材，其中有个“漫步机”育狄差。
左边的一组一个大孩子在用，右边的一组，有个2岁多的宝宝坐在其中一只脚的位置上荡秋千。
2岁多的宝宝示意CC可以坐在另一只脚的位置上，CC不领情，她想让小妹妹让开，她来玩。
我说妹妹在玩，你等妹妹玩完在玩好猫香烟。
她说不。
我说现在是妹妹玩的时间，你需要等待新浪团购。
她突然就爆发了，大喊大叫。
按说平日她很懂先来后到，但那天彻底暴走，直到现在我也不知道是为什么？也许是当天在幼儿园过得不太开心。
但当时我还是采用了这5个步骤。
第一步：承认宝宝的感觉，并给情绪命名。（重复这样做，孩子就可以尽早学会准确表达情绪）
“CC也想玩那个，但是妹妹还没玩完，你又着急又生气？”
是的。
（仍然哭得很大声税法基础知识，试图上前去抢）
第二步：停止任何破坏性的活动或行为。（有的孩子生气的时候会打父母或者扔东西五毒大小姐，妈妈可以根据孩子的不同反应做相应调整。）
一般CC生气会歇斯底里的大喊，我怕吓到小朋友，就直接把她抱离至花园一角。
（努力反抗，但被我牢牢抱住）
第三步：提供一个选择。（选择更安全的宣泄情绪的方式，一般建议扔、摔枕头或者画画）
“跟妈妈一起深呼吸三次好么于敏构型？如果你还想大喊或摔东西，可以踢这堆沙子。（刚好旁边有个沙池）。”
（不再激烈反抗喋血长平，哭声不再歇斯底里）
第四步：鼓励沟通。
“你想告诉我为什么你这么生气吗唐悠悠扮演者?CC不是知道公共玩具谁先拿到的谁先玩么？“
“我不想让妹妹玩，那是我的。”
“公共场合的玩具是大家的。”
“妹妹玩的不对灵媒师重生！那不是用来坐的。”
“哦，你觉得她应该把两只脚都放上去，但是她很小，两只脚都站上去会摔倒。而且每个人玩玩具都可以有自己喜欢的方式，不需要都跟CC 的一样。”
（逐渐停止哭泣，恢复理智）
第五步：为下次做得更好做计划。（“下次我们怎样才能做得更好?”或“如果再发生，有什么比发脾气更好的解决方式）
那，小妹妹现在还在玩，如果你还想过去，有什么比刚才的大声喊叫更好的方法？
“等她玩完，我在玩。”
好的，孙艺兴那我们一起过去等吧兰溪教育网。
结语
我知道，面对暴走的孩子，每次都坚持这样做绝对不是一件容易的事。
有的时候我们只会想要大喊“给我闭嘴”或者“给我安静”。
但是一定要时时提醒自己，孩子情绪最激动的时候，恰恰也是他最困难、最脆弱的时候阴兵借粮。
在这个时候，来自父母的帮助，就是孩子表达自己的信心的最大来源。
授人以鱼不如授人以渔，教给TA如何正视和处理自己的情绪，才是让孩子冷静下来、让他内心变强大的釜底抽薪之道。
即便有一天他走出父母的臂弯，没有人从旁安慰，他也不会觉得孤立无援。
每次遇到类似的情况，都试着做这种练习吧，越早让这种反应成为你的第二天性，你和孩子越早从中受益。
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但当时我还是采用了这5个步骤。
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是的。
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一般CC生气会歇斯底里的大喊，我怕吓到小朋友，就直接把她抱离至花园一角。
（努力反抗，但被我牢牢抱住）
第三步：提供一个选择。（选择更安全的宣泄情绪的方式，一般建议扔、摔枕头或者画画）
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（不再激烈反抗喋血长平，哭声不再歇斯底里）
第四步：鼓励沟通。
“你想告诉我为什么你这么生气吗唐悠悠扮演者?CC不是知道公共玩具谁先拿到的谁先玩么？“
“我不想让妹妹玩，那是我的。”
“公共场合的玩具是大家的。”
“妹妹玩的不对灵媒师重生！那不是用来坐的。”
“哦，你觉得她应该把两只脚都放上去，但是她很小，两只脚都站上去会摔倒。而且每个人玩玩具都可以有自己喜欢的方式，不需要都跟CC 的一样。”
（逐渐停止哭泣，恢复理智）
第五步：为下次做得更好做计划。（“下次我们怎样才能做得更好?”或“如果再发生，有什么比发脾气更好的解决方式）
那，小妹妹现在还在玩，如果你还想过去，有什么比刚才的大声喊叫更好的方法？
“等她玩完，我在玩。”
好的，孙艺兴那我们一起过去等吧兰溪教育网。
结语
我知道，面对暴走的孩子，每次都坚持这样做绝对不是一件容易的事。
有的时候我们只会想要大喊“给我闭嘴”或者“给我安静”。
但是一定要时时提醒自己，孩子情绪最激动的时候，恰恰也是他最困难、最脆弱的时候阴兵借粮。
在这个时候，来自父母的帮助，就是孩子表达自己的信心的最大来源。
授人以鱼不如授人以渔，教给TA如何正视和处理自己的情绪，才是让孩子冷静下来、让他内心变强大的釜底抽薪之道。
即便有一天他走出父母的臂弯，没有人从旁安慰，他也不会觉得孤立无援。
每次遇到类似的情况，都试着做这种练习吧，越早让这种反应成为你的第二天性，你和孩子越早从中受益。
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