搜报网不吃亏是天性使然，公平正义却是教育而来-宣教中国
不吃亏是天性使然，公平正义却是教育而来-宣教中国
家裡有两个小孩的爸妈都知道圣堂笔趣阁，买玩具一定要买两份，切蛋糕一定要平分，只要有一点点被孩子发现不公平，肯定又要有人嘟嘴不开心了。但大家不知道有没有发现，当不公平事件产生时岩鸽，通常都是「拿得少」的一方在鬼叫，却很少是「多拿」的那一方主动抗议的。也就是说，佔便宜的一方通常是默默的不说话，这种贪小便宜的心态，究竟是人的天性？还是个人的气质使然？最近在美国麻州的多所大学裡，有一群心理专家，人类学家犬神传续，以及演化生物学家，为此展开了一项横跨七个国家的研究，来回答这个问题马冬昕。
我拿得比人家少！抗议！
专家们设计了一个简单的桥段黄英珉，让不同年龄的小朋友（四岁到十五岁），拿到不等量的奖品。想像一下搜报网，如果左边的小孩手上拿着一个苹果，却眼睁睁看着老师送给右边的小孩「一篮子」的苹果凄美的放手，肯定会生气地大叫「不公平」！不用怀疑，即便是最随和的墨西哥小孩，碰到自己吃亏的情境，都还是会大声抗议的，更不用说包括美国前妻你不乖，加拿大，印度，祕鲁雷霆第一关，塞内加尔，乌干达等六国的孩子，反应更是激烈。郑恩柏任何人都不喜欢吃亏，这是天性。
不过根据研究显示，在这个年龄层之中，对于自己少拿而不爽的情绪，竟然会随着年龄增加而增加那虹，这就跟爸爸妈妈一般所认知的不同了约德尔唱法。常常我们会跟年纪较大的哥哥姐姐说：「你跟弟弟妹妹计较干什麽？都长那麽大了」，这句话恐怕有严重的后遗症，因为年纪越大的孩子，其实更在意「公平」二字。换句话说，融四岁能让梨，不代表他长到十岁的时候，还愿意这样委屈自己，让哥哥多吃一颗梨，别太天真了。
我拿得比人家多！抗议！
拿比人家少而不开心，是人性，但是拿比人家多的那位小朋友，难道都不吭声吗？这问题就有趣多了。在这项研究中，大部分的小孩，在四岁到十五岁之间，的确是得了便宜之后，是选择不吭声的。有些国家的孩子，不但选择不吭声，随着年龄越大，还越来越奸巧，觉得赚到了很开心，一点也不觉得惭愧。
但是，有三个国家的孩子，分别来自美国、加拿大、乌干达，随着年龄增长，他们的心态却是越来越成熟。大约到九岁左右，这些孩子如果多拿了奖品，会觉得良心不安，甚至主动把多出来的奖品还给老师。研究者做出结论，大约在九岁前后，是孩子追求公平正义的起始年龄。
读到这裡，您一定跟我一样好奇，三个会在意「拿比人家多」的孩子分别来自：美国，加拿大范达尔鹿盔，…乌干达？嗯…是我对乌干达带有偏见吗？也许是，但或许也不全然是阮静波。在这篇刊登在《自然》（Nature）杂志的文章中特别提醒读者，乌干达的孩子抽样来源，是一所类似国际学校的机构，老师皆来自西方国家。因此，「教育」对孩子建立公平正义观念的重要性，也许可以从乌干达这个地方的资料，可以得到部分的印证。
学习公平正义从身教开始
这项研究告诉我们：希望孩子不吃亏，这不需要教就会了；但是希望他们不贪小便宜，却是教育和文化背景所塑造的。换句话说，公平正义是教育的结果，而不是与生俱来的天性楚人隐形。这样的文化导向，是因为经济条件前夫滚开，信仰文化，还是学校的教育体制所造成？或许各个环节都有影响。
如果这个研究团队也在台湾做实验，我相信台湾孩子应该也会很争气的让出多拿的苹果，而被归类到「公平正义」文化的组合中。从公园裡的孩子排队玩盪鞦韆，学生在捷运上让出博爱座，到积极参与服务队或公益活动等等行动，都可以一窥端倪。然而这难能可贵的文化特质，仍需要你我继续传递下去万壑树参天。
每次我在门诊密战演员表，听到妈妈对着孩子说：「拿一张贴纸就好，后面还有很多小朋友，要留给他们」，就觉得这个国家充满希望。希望大家不要忘记：不吃亏虽是天性使然，但公平正义，却是从教育而来的。
家裡有两个小孩的爸妈都知道圣堂笔趣阁，买玩具一定要买两份，切蛋糕一定要平分，只要有一点点被孩子发现不公平，肯定又要有人嘟嘴不开心了。但大家不知道有没有发现，当不公平事件产生时岩鸽，通常都是「拿得少」的一方在鬼叫，却很少是「多拿」的那一方主动抗议的。也就是说，佔便宜的一方通常是默默的不说话，这种贪小便宜的心态，究竟是人的天性？还是个人的气质使然？最近在美国麻州的多所大学裡，有一群心理专家，人类学家犬神传续，以及演化生物学家，为此展开了一项横跨七个国家的研究，来回答这个问题马冬昕。
我拿得比人家少！抗议！
专家们设计了一个简单的桥段黄英珉，让不同年龄的小朋友（四岁到十五岁），拿到不等量的奖品。想像一下搜报网，如果左边的小孩手上拿着一个苹果，却眼睁睁看着老师送给右边的小孩「一篮子」的苹果凄美的放手，肯定会生气地大叫「不公平」！不用怀疑，即便是最随和的墨西哥小孩，碰到自己吃亏的情境，都还是会大声抗议的，更不用说包括美国前妻你不乖，加拿大，印度，祕鲁雷霆第一关，塞内加尔，乌干达等六国的孩子，反应更是激烈。郑恩柏任何人都不喜欢吃亏，这是天性。
不过根据研究显示，在这个年龄层之中，对于自己少拿而不爽的情绪，竟然会随着年龄增加而增加那虹，这就跟爸爸妈妈一般所认知的不同了约德尔唱法。常常我们会跟年纪较大的哥哥姐姐说：「你跟弟弟妹妹计较干什麽？都长那麽大了」，这句话恐怕有严重的后遗症，因为年纪越大的孩子，其实更在意「公平」二字。换句话说，融四岁能让梨，不代表他长到十岁的时候，还愿意这样委屈自己，让哥哥多吃一颗梨，别太天真了。
我拿得比人家多！抗议！
拿比人家少而不开心，是人性，但是拿比人家多的那位小朋友，难道都不吭声吗？这问题就有趣多了。在这项研究中，大部分的小孩，在四岁到十五岁之间，的确是得了便宜之后，是选择不吭声的。有些国家的孩子，不但选择不吭声，随着年龄越大，还越来越奸巧，觉得赚到了很开心，一点也不觉得惭愧。
但是，有三个国家的孩子，分别来自美国、加拿大、乌干达，随着年龄增长，他们的心态却是越来越成熟。大约到九岁左右，这些孩子如果多拿了奖品，会觉得良心不安，甚至主动把多出来的奖品还给老师。研究者做出结论，大约在九岁前后，是孩子追求公平正义的起始年龄。
读到这裡，您一定跟我一样好奇，三个会在意「拿比人家多」的孩子分别来自：美国，加拿大范达尔鹿盔，…乌干达？嗯…是我对乌干达带有偏见吗？也许是，但或许也不全然是阮静波。在这篇刊登在《自然》（Nature）杂志的文章中特别提醒读者，乌干达的孩子抽样来源，是一所类似国际学校的机构，老师皆来自西方国家。因此，「教育」对孩子建立公平正义观念的重要性，也许可以从乌干达这个地方的资料，可以得到部分的印证。
学习公平正义从身教开始
这项研究告诉我们：希望孩子不吃亏，这不需要教就会了；但是希望他们不贪小便宜，却是教育和文化背景所塑造的。换句话说，公平正义是教育的结果，而不是与生俱来的天性楚人隐形。这样的文化导向，是因为经济条件前夫滚开，信仰文化，还是学校的教育体制所造成？或许各个环节都有影响。
如果这个研究团队也在台湾做实验，我相信台湾孩子应该也会很争气的让出多拿的苹果，而被归类到「公平正义」文化的组合中。从公园裡的孩子排队玩盪鞦韆，学生在捷运上让出博爱座，到积极参与服务队或公益活动等等行动，都可以一窥端倪。然而这难能可贵的文化特质，仍需要你我继续传递下去万壑树参天。
每次我在门诊密战演员表，听到妈妈对着孩子说：「拿一张贴纸就好，后面还有很多小朋友，要留给他们」，就觉得这个国家充满希望。希望大家不要忘记：不吃亏虽是天性使然，但公平正义，却是从教育而来的。